Matematik Doğal Sayılarla Çarpma İşlemleri Ders Planı

Matematik dersinde doğal sayılarla çarpma işlemleri yaptık. Üç basamaklı doğal sayılarla iki basamaklı doğal sayıları çarptık.

Matematik Doğal Sayılarla Çarpma İşlemleri Ders Planı 

Matematik dersi doğal sayılarla çarpma işlemleri konusu ders planı ile ilgili materyal görselleri planın sonunda yer almaktadır.

I. Biçimsel Bölüm 

• Ders: Matematik
• Ünite: Sayılar ve işlemler
• Konu: Doğal sayılarla çarpma
• Süre: 40 dk.

Yöntem ve teknikler 

Sözlü anlatım yöntemi, yazılı anlatım yöntemi, soru-cevap tekniği, sesli okuma tekniği, beyin fırtınası tekniği

Kaynak, araç-gereç, materyal

Rakam kartları, rakam torbaları

Hedefler

Üç basamaklı doğal sayılarla iki basamaklı doğal sayıları çarpar.

II. Dersin İşleniş Bölümü

A- Hazırlık/Giriş etkinlikleri (Yaklaşık 1/4 süre)

Dikkat Çekme (Konuya Yöneltme)

Öğretmen sınıfa elindeki torbalarla girer.

Güdüleme-İstekli Kılma

Bu dersten sonra farklı basamaktaki sayıları çarpabilecekleri söylenir.

Gözden Geçirme

Öğrencilerin ön bilgilerini harekete geçirmek için çarpım tablosundan bazı sorular sorulur.

Hedef-Davranışı Söyleme

Bugünkü dersimizde üç basamaklı sayılar ile iki basamaklı sayıların çarpımını öğreneceğiz.

Geçiş-Açıklama

Öğretmen torbalardan kart çekerek öğrencilere örnek birkaç tane soru çözer.

B- Geliştirme sunu/Geliştirme Etkinlikleri (Yaklaşık 2/4 süre)

Öğrencilerin çarpım tablosunu hatırlamaları için daha önceden hazırlamış olduğu torbalardan rakamlar çekerek tek basamaklı çarpma işlemi soruları sorar. Öğrencilere çarpım tablosunu hatırlattıktan sonra üç basamaklı sayılarla iki basamaklı sayıları çarpımını anlatmak için öğretmen torbadan kendisi üç tane rakam çekerek üç basamaklı sayı oluşturur ve tahtaya yazar. Ardından iki tane daha rakam çekerek iki basamaklı sayı oluşturur ve bunu da tahtaya daha önce yazmış olduğu üç basamaklı sayının altına yazar. Sesli bir şekilde öğrencilere sayıları okur ve çarpma işleminde yazılacağı yerleri gösterir. Öğrencilere çarpma işleminin kurallarına uygun bir şekilde çözümünü sınıfa anlatır. Bu işlemi öğretmen birkaç defa daha tekrarlar. Herkesin anladığından emin olduktan sonra öğrencilerden bir kişi seçilir ve aynı şekilde rakamlar çekilerek üç basamaklı ve iki basamaklı sayılar oluşturması istenir. Oluşturduğu bu sayıları çarpma işleminin kurallarına uygun bir şekilde çözmesi istenir. Bu işlem sınıfın diğer öğrencileri tarafından da tekrarlanır. Oluşan örneklerin defterlerine yazmaları istenir.

UYARI

Torbadan çekilen rakamlar yüzler, onlar ve birler basamağını temsil edeceği için yüzler basamağı için torbadan “sıfır” çeken bir öğrenci olursa çektiği rakamı yüzler basamağına yazıp yazamayacağı öğrenciye ve sınıfa sorulur. Cevap doğrultusunda neden yazılamayacağı sınıfça tartışılır. Bu durum üç basamaklı sayılar için geçerlidir. Aynı durum iki basamaklı sayılarda onlar basamağı için de geçerlidir. Eğer öğrenciler yüzler ya da onlar basamağı için “sıfır” çekmezse öğretmen kendisi yüzler ve onlar basamağı için sıfır çekersek ne olurdu diye sorarak sınıfın düşünmesini sağlar. Son olarak öğrencilerden gelen cevaplar doğrultusunda cevapları toparlayarak açıklar.

C- Sonuç etkinlikleri (Süre 2-5 dakika)

Özetleme

Derste yaptıklarımızın üzerinden geçilir.

Tekrar Güdüleme

Gelecek dersin kazanımı hakkında bilgilendirilir.

III- Değerlendirme (Sınama Durumu) Bölümü (Yaklaşık 1/4 süre)

Üç basamaklı sayılar ile iki basamaklı sayıların çarpma işlemlerinin bulunduğu fotokopi (Ek-1) öğrencilere dağıtılır. Dersin bitmesine kalan süreye göre fotokopi çözülür. Dersin bitmesine bir dakika kala geriye kalan çözülmeyen sorular ödev olarak verilir.

Matematik dersi doğal sayılarla çarpma işlemleri konusu ders planı ile ilgili görüşlerinizi yorum yaparak bize bildirebilirsiniz.