Hayat Bilgisi Geri Dönüşüm Ders Planı

Hayat bilgisi dersinde geri dönüşüm konusunu işledik. Öğrencilere geri dönüşüm bilincini kazandırmaya çalıştık ve geri dönüşümü yapılacak maddeleri ayırt etmelerine yardımcı olduk.

Hayat Bilgisi Geri Dönüşüm Ders Planı 

Hayat bilgisi dersi geri dönüşüm konusu ders planı ile ilgili görseller planın sonunda yer almaktadır.

I. Biçimsel Bölüm 

• Ders: Hayat Bilgisi 
• Sınıf: 1. Sınıf 
• Ünite: Doğada Hayat 
• Konu: Çöp Değiliz 
• Süre: 40 dakika 
• Kazanım: Geri dönüşümü yapılacak maddeleri ayırt eder. (1.6.5) 

Yöntem ve teknikler 

Sözlü anlatım, Tartışma yöntemi, Soru cevap tekniği, Beyin fırtınası tekniği, İşbirlikli öğrenme, Sunuş yoluyla öğretim,

Kullanılacak araç ve gereçler

Eşleştirme Etkinliği Kartları, Şişelerden Yapılmış Geri Dönüşüm Kutuları (Plastik, Kâğıt, Pil), “Bulmaca Etkinliği, Bunları Biliyor musunuz?” Kutusu

Gezi, gözlem, ödev

Çevrelerinde gördükleri geri dönüştürebilir maddeleri gözlemleyip defterlerine yazarlar.

II. Dersin İşleniş Bölümü

A. Hazırlık Etkinliklikleri

Dikkat Çekme

Öğrencilerle çöplerle dolu bir çevre fotoğrafı gösterilip fotoğrafta ne gördükleri sorulur.

Güdüleme: Geri dönüştürülebilir maddelerin neler olduğunu öğrenmek onların artık çöplere değil de geri dönüşüm kutularına atarak tekrar kullanılmasını sağlayabileceğimizi öğrencilere söyleriz.

Gözden Geçirme

Öğrencilere çöpe attıkları maddelerin neler olduğunu ve bunları gruplamak istersen nasıl gruplayabileceğimizi sorarak onlara aslında bu konu hakkında bilgi sahibi olduklarını gösteririz.

Hedef Davranışı Söyleme

Bu dersin sonunda geri dönüşümün ne olduğunu hangi maddelerin geri dönüşümünün yapıldığını öğreneceklerini söyleriz.

Geçiş Açıklama: Tahtada gösterdiğimiz fotoğraftan sonra öğrencilerin görüşleri alınır ve bu doğrultuda derse geçilir.

B. Geliştirme Etkinlikleri

Derse etrafta çöplerin olduğu bir çevrenin fotoğrafı gösterilerek başlanır. Çocuklara fotoğrafta ne gördükleri sorulur ve cevaplar üzerinde tartışılır. Bizim böyle bir çevrenin olmasını engellemek için neler yapabileceğimiz öğrencilere sorulur ve verilen cevaplar doğrultusunda slogan hazırlayabileceğimiz öğrencilere söylenir. Sloganın ne olduğunu anlamaları için birkaç tane slogan örneği gösterilir ve sınıfı 5 gruba ayırıp her gruptan bir tane slogan hazırlamaları istenir. Hazırladıkları sloganları bir A4 kâğıdına yazıp süslerler ve sınıf arkadaşları ile bu sloganı paylaştıktan sonra sınıf panosuna asarız.

Bu etkinlikten sonra öğrencilere çöpe attığımız maddelere ne ad verdiğimizi sorarız ve öğrencilerden gelen cevaplardan doğrultusunda “atık madde” kavramına ulaşırız. Çöpe attığımız maddelerin tekrar kullanabilme ihtimalinin olup olmadığını sorup öğrencilerin görüşlerini alırız. Öğrencilerin görüşlerinden yola çıkarak bazı maddelerin tekrar kullanılabileceğinden bahsedilir. Bu maddelerin neler olduğunu yine öğrencilere sorup fikirlerini alırız. Cevaplar doğrultusunda “kâğıt, metal, pil, yağ, cam, plastik” maddelerinin tekrar kullanılabileceği ve buna da “geri dönüşüm” adı verildiği söylenir. Geri dönüşüm sembolü tahtada gösterilir ve öğrencilerden su şişelerinin veya geri dönüşümü yapılabilen başka bir eşyanın üzerinde bu maddenin olup olmadığına bakmaları istenir. Üzerinde bu işaret bulunun maddenin geri dönüşümünün yapılacağından bahsedilir. Bu maddelerin karışık bir şekilde değil de ayrı ayrı biriktirilmesi gerektiğinden bahsederiz ve tahta da eşleştirme etkinliğini yaparız. Tahtada göstereceğimiz fotoğraflar yardımıyla geri dönüşüm aşamaları basit bir şekilde anlatılır. Ardından bulmaca etkinliğini yaparız. Bulmaca da bulduğumuz sloganı tahtaya yazarız. Sınıfa getirdiğimiz kâğıt, pil ve plastik geri dönüşüm kutularını öğrencilere tanıtırız artık sınıfımızda duracağından bahsederiz ve sınıfın bir köşesine geri dönüşüm köşesi oluştururuz. Sınıfa çöp poşetinin içinde getirdiğimiz kendi topladığımız atık maddeleri (iyice temizledikten sonra) öğrencilerden geri dönüşüm kutularını atmalarını isteriz. Ardından öğrencilere geri dönüşüm ile ilgili ilginç bilgiler verilmek üzere “Bunları biliyor musunuz?” kutusundan kartlar seçip sınıf ile paylaşmaları istenir. Bu dersimizden sonra da artık her atık maddenin çöp olmadığı bazı maddeler geri dönüştürülüp tekrar kullanabileceği için geri dönüşüm kutularına atılmasına gerektiğini söyleyip sınıfımızdaki geri dönüşüm kutularını kullanmalarını isteriz.

C. Sonuç Etkinlikleri

Özetleme: Bugün dersimizde her maddenin çöp kutularına atılmayacağını üzerinde geri dönüşüm sembolü olan maddelerin geri dönüştürülmek üzere geri dönüşüm kutularına atılacağını öğrendiğimizi söyleriz.

Ödev: Öğrencilerin eve gittikleri zaman gün boyu neler tükettiklerini ve tükettikleri maddelerin ambalajında geri dönüşüm sembolü olup olmadığına dikkat etmelerini ve üzerinde geri dönüşüm sembolü olan maddeleri defterlerine yazmalarını isteriz.

III. Değerlendirme Bölümü

Dersin sonunda sınıfa getirdiğimiz geri dönüşüm kutularına öğrencilerden bazı nesneleri atmalarını isteriz ve nesneleri doğru kutulara atıp atmadıklarını kontrol ederiz.

Dersin içerisinde kullanılan materyaller ve etkinlikler

Hayat bilgisi dersi geri dönüşüm konusu ders planı ile ilgili görüşlerinizi yorum yaparak bize bildirebilirsiniz.