Matematik Uzamsal İlişkiler Ders Planı

Matematik dersinde uzamsal ilişkiler konusunu işledik. Daha sonra öğrencilerden uzamsal ilişkileri ifade etmeleri bekledik.

Matematik Uzamsal İlişkiler Ders Planı 

Matematik dersi uzamsal ilişkiler konusu ders planı ile ilgili materyal görselleri planın sonunda yer almaktadır.

I. Biçimsel Bölüm 

• Ders: Matematik 
• Ünite: Geometri 
• Konu: Uzamsal İlişkiler 
• Süre: 8 ders saati 

Yöntem ve teknikler 

Soru cevap yöntemi, Buluş keşfetme stratejisi, Eğitsel oyunlar, Beyin fırtınası

Kaynak, araç-gereç, materyal

Sunu-1, Küçük top, 10 tane A4 kağıdı, ek-1 Bahçe materyali, ek-2 cümleler, tahta kalemi

Hedefler

Uzamsal ilişkileri ifade etmek için uygun terimleri kullanır.

Bir model üzerindeki ögelerin birbirine göre durumlarını uzamsal ilişkilerin uygun terimlerini kullanarak açıklar.

II. Dersin İşleniş Bölümü

A- Hazırlık/Giriş etkinlikleri (Yaklaşık 1/4 süre)

Öğretmen öğrencilere ‘’Bugün ki konumuz Uzamsal ilişkiler, uzamsal ilişki denilince aklımıza neler geliyor.’’ sorusunu sorar. Öğrencilerden cevap beklenir, öğrencilerden cevap gelmezse ‘’ Aslında bu ilişkiler günlük hayatta hepimizin sıkça kullandığı kavramlardır, bir nesnenin bulunduğu yeri tarif ederken bu ilişkilerden yararlanırız. Hep birlikte bu kavramlar nelermiş bakalım, öğrenelim.’’ denir. Sunum açılır. ‘’Zeynep arkadaşımız sizden bir şey rica etmiş hep birlikte sorularını cevaplayalım mı?’’ denir.

B- Geliştirme sunu/Geliştirme Etkinlikleri (Yaklaşık 2/4 süre)

Öğretmen sunum üzerinden resimlerdeki varlıkların yerlerini sorar. Görseller ilk kez gösterildiğinde öğretmen uzamsal ilişkileri anlatmaz. Öğrencilerin gördüğü görsellerdeki ilişkiyi kurmasını, görselde hangi uzamsal ilişki verilmişse öğrencinin o ilişkiyi bulmasına yönelik sorular sorar. Örneğin sunumun 2. sayfasında havuzun içinde ve dışında duran çocuk var demek yerine öğrencilere ‘’ Çocuk havuzun neresinde?’’ sorusu sorulup öğrencilerden içeride ve dışarıda kelimelerini kullanmaları beklenir. İçinde ve dışında örnekleri bittikten sonra Öğretmen öğrencilere gördüğümüz bu resimlerde hangi uzamsal kavramları öğrendik diye sorar ve aldığı cevabı tahtaya yazar. Bu yazma işlemi sunum bitene kadar örnek uzamsal ilişki sonrası yapılır. Öğrenciler hep birlikte öğretmenin sorularına sunum bitinceye kadar cevap verirler. Sunum bittikten sonra öğretmen daha önce hazırladığı materyali (ek1) tahtaya asar. (Sadece kartondan hazırladığı materyali) mıknatıslı olan materyaller tahtaya yapışıyorsa tahtaya yapışmıyorsa öğrencilere gösterildikten sonra tahtaya yakın bir masaya bırakılır, öğretmen bir kutunun içine daha önceden yazmış olduğu cümleleri (Ek2) katlayarak koyar. Öğrencilere şu açıklamayı yapar: Çocuklar bu tahtada gördüğünüz bizim bahçemiz mıknatıslı olan nesnelerle bahçemizi dolduracağız şimdi elimdeki topu bir arkadaşınıza atacağım ve kutudan bir kağıt çekmesini isteyeceğim arkadaşınız cümleyi içinden okuyup materyalleri kartonun üzerine yapıştıracak. Örneğin kağıtta bulut güneşin arkasındadır yazıyorsa arkadaşımız bulutu ve güneşi alıp kağıtta istendiği gibi bahçemize yapıştıracak işlemi bittikten sonra biz acaba arkadaşımızın kağıdında hangi cümle yazıyordu diye tahmin etmeye çalışacağız tahmin ettikten sonra arkadaşımız topu başka bir arkadaşına atacak kağıtlar bitene kadar bahçemizi dolduracağız der. Aldığı küçük topu öğrencinin birisine atar. Öğrenciler tahtaya çıkıp materyalle çalışmalarını yaparlar.

C- Sonuç etkinlikleri (Süre 2-5 dakika)

Öğretmen öğrettiği kavramları tekrar eder. Öğrencilerinden ödev olarak ‘’Ek3’’ teki çalışmayı yapmalarını ister.

III- Değerlendirme (Sınama Durumu) Bölümü (Yaklaşık 1/4 süre)

Sınıf bu bölüm için daha önceden hazırlanır yere 10 tane a4 kağıdı bir yuvarlak olacak şekilde yapıştırılır. Tahtaya 10 öğrenci çağrılır her kağıdın üzerine bir öğrenci çıkar. Öğretmen öğrencilere şimdi bir oyun oynayacağız. Ben size sağa, sola, öne, arkaya gibi hareket etmeniz gereken yönü söyleyeceğim. Sizlerde bu hareketleri aynı anda yapmaya çalışacaksınız. Sağa dediğimde herkes sağa, sola dediğimde herkes sola, öne dediğimde herkes bir adım öne, arkaya dediğimde herkes bir adım geriye çıkacak aynı şekilde içine dediğimde de herkes bir adım ileri dışına dediğimde herkes bir adım geriye çıkacak der ve anlatamadığım bir yer var mı diye sorar. Oyun 2-5 dakika oynatılabilir. Öğrenciler yerlerine geçtikten sonra teşekkür edip ders bitirilir.

• Dağ evin arkasındadır.
• Gökkuşağı dağın üstündedir.
• Çocuk arabanın içindedir.
• Güneş bulutların arasındadır.
• Tavşan çiçeklerin önündedir.
• Uçurtma evin üstünde ve kuşun aşağısındadır.
• Köpek kulübenin önünde ve kedinin yanındadır.
• Çocuk ağacın altındadır.
• Tavşan evin arkasındadır.
• Bank evin yakınındadır.
• Kuş bankın üzerindedir.
• Kaplumbağa evin dışındadır.

Matematik dersi uzamsal ilişkiler konusu ders planı ile ilgili görüşlerinizi yorum yaparak bize bildirebilirsiniz.